El tiempo es un recurso didáctico al igual que los recursos materiales, personales,…

Si queremos analizar el tiempo, debemos tener en cuenta dos aspectos, por un lado el calendario, es el periodo en el que se va a desarrollar el curso lectivo con sus respectivas actividades en cada asignatura.

 Por un lado el calendario escolar lo determinan las administraciones educativas en los centros públicos. Los centros privados suelen utilizar también estos calendarios aunque también están en si derecho de elaborar y utilizar el suyo propio.

Por otro lado el horario, es la organización de las asignaturas que los alumnos del centro tendrán durante todas las semanas lectivas. Cada centro educativo deberá determinar el suyo ya público o privado.

El horario presenta las siguientes características:

-       Tiene que ser estructurado, ordenado y secuenciado.

-       Refleja distintas materias y su ubicación

-       Delimita el principio y final de cada sesión

-       Las unidades cronológicas son: la semana, el día, la hora y sus fracciones.

-       Se tienen en cuenta espacios de descanso (recreo, la comida)

-       Se indica el nivel, grupo y curso al que corresponde.

Por ultimo me gustaría indicar que para la estructuración del tiempo hay que tener en cuenta: las necesidades del niño/a, ya que pueden ser necesarias adaptaciones curriculares individualizadas; la colocación de las materias ya que por ejemplo, la asignatura de matemáticas puede ser mejor comprendida si se sitúa a primera hora que si se coloca más tarde.