TEXTO DE JOSÉ CARDONA ANDÚJAR

En el texto “hacia un estilo de aprendizaje de las organización educativas” redactado pos Cardona Andújar nos presenta la organización educativa como un organismo vivo donde los elementos que lo componen interactúan entre sí y con su entorno.

Este  expone que la organización surge al  combinar los factores humanos, materiales y funcionales disponibles con el deseo de conseguir  unos objetivos.

La definición de organización educativa para Cardona Andújar se puede derivar de las  ideas de los dos párrafos anteriores, esto es:

<< Una organización compleja, con una serie de roles desempeñados mediante la interacción de las normas establecidas y en función de la propia personalidad de quienes los ejercen, y todo ello en el marco de unos objetivos que debe cumplir y de otras variables implicadas>>.

Ahora bien  en una organización educativa debe tener en cuenta diversos factores como la implantación y cumplimiento de  normas y reglas, división y especialización de roles, conocimiento del entorno donde se sitúa y ante todo, conocimiento de la personalidad de sus componentes.

Haciendo referencia a los centros educativos como organizaciones, se entiende que en las escuelas influye el ritmo y la eficacia del cambio que protagonicen. Esto da lugar a distinguir cuatro tipos de centro según su organización.



En mi opinión estos últimos colegios son a los que nos enfrentaremos en nuestra vida diaria.

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La propia organización va a ser clave en la influencia del colegio en los niños para que crezcan integralmente como individuos sociales. Cuando las escuelas asumen su identidad de organismos vivo, dinámicos y se muestren favorables a los cambios que lleven consigo la satisfacción de demanda de las necesidades presentadas, crecerán, se adaptarán y mejorarán sus relaciones educativas entre todos los elementos que componen un centro escolar.

El autor nos presenta una organización que debe aprender para evolucionar, capaz de diagnosticar los problemas susceptibles a ser mejorados y que tenga predisposición a investigar y desarrollar diversos métodos de enseñanza-aprendizaje. Esto facilitaria que el centro sea capaz de adquirir una identidad por su estilo de aprendizaje. 

Por otro lado, el aprendizaje organizativo, debe hacer referencia a la habilidad y capacidad. La habilidad guarda relación con la destreza manual, y la capacidad con la competencia. Ambas nos llevan desde el aprendizaje organizativo a la innovación. Para este la innovación es un factor clave en la escuela que desea funcionar como organismo vivo que aprende constantemente.

En el aprendizaje organizativo podemos diferenciar dos tipos de aprendizaje:

Para facilitar el aprendizaje organizativo, entran en juego diversos factores como la optimización del conocimiento, la sensibilización de la comunidad educativa o el impulso  de la formación permanente.

En este texto hace referencia a la opinión de otro pedagogo, Bolívar. Este concibe otros factores que influyen directamente en el aprendizaje organizativo; Dos internos, experiencia educativa anterior al desarrollo e historia y cultura escolar, y dos internos, cambios en el entorno y políticas educativas. Todos estos factores contribuyen a la hora del aprendizaje, innovación y aceptación de la escuela de nuevos programas y metodologías.

                 

Concluyo con mi opinión. Comparto con Cardona Andújar en la idea de que el colegio debe asimilarse como un organismo vivo y dinámico ya que  lo contrario significaría que este estaría estancado y la educación no podría renovarse.


FUENTE: Texto de Cardona Andújar, “Hacía un estilo de aprendizaje de las organización educativas”